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14岁左右，是青春叛逆最典型年龄段。
好多孩子进入14岁左右后，就开始发生变化，原本学习成绩不错的小孩儿，都开始变的不再乖巧听话，而是偏执，易怒，对抗，顶嘴，情绪不够稳定，烦躁不安，不愿与家长交流，注意力分散，学习不够专注，成绩下滑严重。
１４岁左右的孩子一般有以下几种心理特征：
1.自我存在感增强，独立意识增强；
2.张扬自我，表现自己；
3.盲目自信，自傲自大；
4.耐挫力不够，心里脆弱；
5.消极、消沉、颓废、冷漠，敏感，麻木，易怒易暴，情绪波动大，愣头青，生胆大，喜欢新鲜和刺激。
那么，14岁左右叛逆的孩子到底该如何教育？
一，从关注成绩转向关注情感需求和行为表现。我有一个同事家的小孩儿正好是14岁，叛逆的非常厉害。作为一个老师，却对自己的女儿毫无办法。这个孩子厌学，打架，恋爱，逃课，作业不交，上课睡觉，顶撞老师，甚至都打男同学，和父母争吵，有离家出走的倾向和行为。所以，我的同事特别难过，管又不是，不管又不是，她多次和我探讨关于孩子的教育问题，每次探讨都泪流不止。我给她的建议是，现在的焦点并不是关注成绩，而是要关注孩子的情感需求和行为态度。家长可能老担心孩子的学习再这样荒废下去，将来连高中都考不上，所以每一次和孩子谈话都把聚焦点放在学习上，而谈学习正好是孩子最烦，最不想听的话题，因此上每一次谈都会谈崩。
后来，我的同事对自己的教育管理方式进行了一些改进，淡化了对孩子学习成绩的关注，从孩子的情感内需上进行深入的交流和沟通，慢慢的打开了孩子的心结，现在孩子也慢慢正在回归之中，相信会越来越好。
14岁左右叛逆的孩子，其实更渴望得到家长的尊重，理解和信任。作为家长，我们站在孩子的角度去思考问题，想一想他们到底需要什么？他们到底想什么？站在孩子的角度去和孩子进行交流与沟通，放下家长的架子，态度真诚的与孩子进行平等式对话，不要把自己的意见强加给孩子，多听一听孩子在想什么，他想表达什么，然后再根据实际有针对性的提一些建设性的建议。这样的交流和沟通，孩子往往比较容易接受。
二、与叛逆期的孩子沟通交流，要把握三个原则。1.保持家长权威，不迁就，不妥协，更不讨好。
14左右叛逆的孩子不好管是事实，但有些家长为了想让孩子变好，就迁就和妥协孩子，甚至会有一些讨好的举动。其实，这样的教育并决绝不了实际问题，往往会使结果很更糟。家长必须保证自己的权威，要让孩子知道，家长是有底线和红线的。你犯错家长可以原谅你，给你改错的时间，但你不要轻易触碰家长的红线，更别想突破家长的底线。
2.沟通必须是平等、轻松、和谐，自然的。
14岁左右的孩子，更渴望得到家长的尊重，希望家长给他们较为宽松的时间和空间，希望家长能够支持理解自己的想法。14左右孩子的心理认知家长必须懂得，并要放平心态，放下架子，创造机会，搭建平台，多与孩子进行沟通交流。沟通必须消除硬邦邦质问式交流，消除冰冷对峙式交流。沟通一定是平等、轻松、和谐，自然的进行。只有这样的沟通，才能打开孩子的孩子心扉，孩子才会接受家长的建议，才愿意做自我反思和矫正。
3.沟通必须有建设性成果，必须要达成共识。
交流沟通的目的是为了促使孩子自我改正，家长不管与孩子谈什么内容，都要尊重孩子的想法和意见，只要孩子的想法不过分，不越外，就应该积极接纳，并予以赞许和肯定。然后，再有针对性的谈家长自己的见解和看法。最后，要和孩子自达成一致认同和共识。这样的沟通交流才是建设性的，对孩子才会有真正的促进作用。
三、接纳、尊重、信任、关爱、支持、帮助，是化解14岁左右孩子叛逆的着力点。14岁左右的孩子，生理心理都发生很大变化，这个年龄段孩子的情绪波动会很大，喜怒无常。再加上，刚好到了初中学业负担较重，来自学习上的压力、老师父母的管理，交友的困惑，情绪情感拥堵难泄等等。这种情况下，他们的叛逆表现就会越发严重。很多孩子都觉得自己和父母不在同一频道上，父母只关注成绩并不懂自己，所以，他们往往不愿意和父母主动倾诉。作为父母，应该懂得14岁左右孩子的心理和情感需求，主动的走近孩子，在不打扰，不惊扰，不干涉的前提下，自然而然走进孩子心理，做孩子的主心骨和知心人。引导和帮助孩子合理宣泄青春期烦躁心理，学会调适，树立自信，以积极健康的心态对待学习生活。
四、家长积极改变造自己身，陪伴孩子一起成长其实，最该教育的是家长自身。每个孩子都有青春期，但表现却完全不同，凡是叛逆表现非常严重的孩子，大多都逃不出以下三种家庭管理模式：要么缺失关注和关爱；要么过渡的管教和限制；要么过渡的放纵和娇惯。对比反思自己的家长情况，反思家长自身教育中存在的问题，并坚定的进行自我改造。只有自己的教育方式变了，孩子才有可能会变。
总结：每个孩子都有14岁，但14岁与14岁却有着很大的区别。要想教育转化14岁左右叛逆的孩子，家长就要下定决心从改造自身做起，彻底改变之前不正确的教育方式，和孩子之间建立起正常顺畅的沟通渠道，这样才能对孩子实施有效的教育。
这个问题我最适合回答了，我家里就有这样一个人，也是天天待在家里，不是玩游戏就是睡觉。父母总是哀叹：“我这是造了什么孽，生了这样的儿子！”最近，父母骂了他，他就离家出走，急得父母在家吵架，妈妈差点哭晕过去，以为他出事了，差点报警。
在我印象中，爸爸除了20多年前爷爷去世时流过眼泪，后来就一直没哭过，没想到老来还被自己的儿子气哭了。我弟弟今年刚好是26岁，从小不爱学习，尽管父母天天叮嘱，他依旧是我行我素，后来考了个大专。
弟弟大专毕业后，分配到和学校对接的江淮汽车制造的国企上班，工资不高，但是很稳定。公司每次在逢年过节的时候都会给员工发放不少的礼物，年终奖也有一万多。对于弟弟的这份工作，父母比较满意，虽然每个月4千多块钱，但是毕竟是国企，很多人想进去还去不了。
没想到的是，弟弟觉得自己的工作太无聊，没有意义，就瞒着父母，向公司递交了辞职报告，一下子就成了无业人员，回到了老家。
回到家里后，他天天在自己的小房间里，不是睡觉就是玩游戏，连一日三餐都得父母喊他来吃。左邻右舍经常笑着和爸妈说：“你家的公子怎么天天不出门？像个黄花大闺女一样。”爸妈只能苦笑着说道：“哎，没有办法，管不了他。”
弟弟在家待了几个月，一直是一个人在屋子里，感觉是与世隔绝一样。作为父母，哪里受得了自己的儿子竟然是这般颓废？于是，爸爸最先没有忍住，冲到他的房间。
那一天，太阳毒辣，天气很热，爸爸从田地里干活回来，浑身都是汗水。妈妈在厨房做饭，爸爸问妈妈：“那个鬼东西还在自己屋子里？他都待了几个月了，大门都不出一步！”妈妈只是一如既往地叹气，“哎，那又能怎么办？”
爸爸生气地吼道：“怎么办？都是你惯得！我就不信这个邪，还管不了他了！”话音刚落，爸爸直接冲到弟弟的房间，朝弟弟呵斥道：“你这打算是在家里待多久？难道要我跟你妈一辈子养着你？没出息的东西！”
爸爸之所以说出这样的话，肯定是内心压抑了很久。如果弟弟懂事的话，说一声“爸，别生气，我回头就找工作！”或许也就没事了。毕竟是自己的亲生骨肉，爸爸是不轻易去呵斥他的。
可是，不懂事的弟弟直接怼了爸爸一句，“我要你管？”这句话一出，爸爸气得暴跳如雷，愤怒地说到：“还真是怪事，我养你这么大，按道理你到了18岁就该自力更生了，居然有脸天天待在家里啃老，你不要脸我还要脸！”
弟弟：“我在家不就吃你点饭，喝你一点水。邻居们七嘴八舌，谁让你去听，自找气受！”
爸爸气得脸通红，要是弟弟小时候这样，早就挨打了。但是现在，爸爸没有打他，而是朝他吼道：“你给我走！别待在这屋子里碍我眼！生了你这么个儿子，真是我上辈子造了孽，少活多少年！”
弟弟突然从床上跳了下来，把手机往地上一砸，大声地吼道：“走就走，我走了再也不回来！”当时我和妈妈听到轰的一声，立马就放下锅铲，跑到弟弟的房间，经过我的一番劝解后，弟弟和爸爸都冷静了下来，只是晚上在一起吃饭的时候还是互相瞪着眼。
弟弟从小不爱和人说话，性格特别孤僻，读了这么多年书，居然没有一个朋友，他的口头禅就是“无所谓”。大家劝他好好找份工作，他说干嘛那么累，快乐一天是一天。我问他：“你是爸妈的儿子，现在不工作，如果以后爸妈生病了，要钱治病怎么办？”
没想到他不假思索地回答：“爸妈如果生了小病，花不了几个钱。爸妈如果是得了癌症，哪怕是癌症早期，那也没有必要治疗，反正都是会死的。”听到他这句话时，我真想抽他，为人子居然说出这种不孝的话，这要是让爸妈知道，该有多么伤心。但是，我还是忍住了心中的怒火，继续心平气和地劝他。
后来弟弟跟着我去了南京，做过邮政快递员，在奶茶店上过班，也去电子厂当做流水线工人，一年的时间里换了好几份工作。由于弟弟不说话，性格孤僻，不管在哪里都不合群，总觉得别人对他不好。
3月份，他又把工作辞了，回到了老家。当时，爸妈还不知道他辞职了，以为弟弟在南京的电子厂里面安稳地上着班，考虑到弟弟已经26岁了，老大不小了，爸妈正托人找关系，给弟弟找未来的媳妇，准备过年让弟弟相亲。
没想到弟弟突然拖着行李箱回到了老家，让爸妈措手不及。原本孩子从外地回来，父母是高兴的。但是，弟弟回来时，爸妈是满脸的哀怨，一时间接受不了，因为弟弟又成为了无业游民。爸妈之前跟外人都是说弟弟在南京有份待遇不错而且稳定的工作，这下倒好，哪家姑娘瞎了眼，愿意嫁给一个懒汉？
弟弟回家后的每一天，家里都是笼罩着阴霾，爸妈再也没有开过笑脸。有一天午饭的时候，张叔刚好来到我家里，找爸爸借给稻田抽水的水泵。弟弟这个时候刚好上完厕所，和张叔碰面，张叔问他怎么在家里，他一句话不说直接走向了自己的房间。
爸爸在一旁苦着脸说道：“真是一脸礼貌也没有，见到长辈理都不理！”随后，张叔就和爸爸聊起了天，说到他家的儿子在上海上班，去年挣了有30多万，对待儿子从小就要管，棍棒之下出孝子…
爸爸听了张叔的话后，想到弟弟在家里除了睡觉就是玩游戏，越想越生气。第二天中午，爸爸直接冲到弟弟的房间，把弟弟狠狠地骂了一顿。弟弟这次什么话也没有说，午饭也不迟了，直接背着书包就走了，走的时候眼泪还在流。
弟弟走在路上，碰到在河边洗完菜，正在回家的妈妈，妈妈问他怎么了，弟弟哭着说：“我在外面打工，他们都对我不好，没想到我回到自己的家，父母居然这么嫌弃我，我活得好累。我以后再也不回来了。”
虽然妈妈拼命地拽着弟弟的手，但是弟弟还是一把将妈妈的手甩开，头也不回地走了。妈妈哭着看着弟弟背着书包在眼前消失，无可奈何，只好带着菜篮子回到家里，问爸爸怎么回事。妈妈得知是爸爸骂了弟弟，他才负气离家出走，于是拽着爸爸的衣服推来推去，哭哭啼啼，不停地责骂。
妈妈哭着对爸爸大声地说到：“都是你，克制不住脾气，把孩子骂走了！他再怎么没本事，再怎么不工作，至少他还活着，我们还能看见他。他好歹是我肚里出来的一块肉，如果他这次一个人走了，出事了，我跟你没完…”
爸爸坐在凳子上，一声不吭，任凭妈妈推来推去。爸爸整个人像被冰雪冻僵了一样，表情麻木，突然，爸爸的眼角流下了泪水，滑过脸颊。二十多年来，爸爸从没哭过，这次竟然忍不住流泪了，可能是他太伤心，可能是他真的怕儿子离家出走后在外面出什么事，到时候他作为父亲也会一辈子愧疚。
第二天，妈妈打了电话给在南京上班的我，将弟弟负气离家出走的前前后后，一五一十全部说给我听。所以，以上的描述全是妈妈告诉我，我写下来的。
听完妈妈的话后，我心里也很气愤，弟弟怎么这么大了还不懂事，居然一言不合就离家出走，让年老的父母担心，真是太不孝顺了。但是，听到电话那头的妈妈一直哭着，我安慰到：“妈妈，我来打电话给他，他没有朋友，要是离家出走，也只能回到他在南京的出租屋，他离职后短租了一个小房子。”妈妈说：“好的，那你快打电话给他！”
我立马给弟弟打电话，没有人接，开微信视频，也是没有人接，这下子我也慌了。因为这些年我看到太多年轻人想不开而自杀的新闻报道，因为弟弟也曾和我说过活得太累了，我害怕他有个三长两短。
我很着急，急着想要打110报警，但还是决定先去他住的地方看看。那天，下着蒙蒙细雨，我骑着电动车，来到弟弟的出租屋内，他竟然在屋内睡觉，手机调的静音模式。我压制住内心的怒火，小心翼翼地安慰他，劝导他。等他心情好点了，我就马上打电话向爸妈报了平安。
像我弟弟这种年轻人，性格过于内向，不善与人交流，而且又太固执，听不进别人的劝告。爸妈已经到了无可奈何的地步了，害怕弟弟回家，但又担心弟弟在外面出事，爸妈的内心也是无比矛盾。
家里的叔伯告诉爸妈，男孩子一旦结婚有孩子了，就会发生巨大的变化，就会变得有责任心。所以，叔伯建议爸妈抓紧托人在家乡给弟弟物色一门亲事，让弟弟成个家，爸妈对于这个建议也是深表认同。于是，爸妈买了好的香烟，找了家门口人缘广的老人，给弟弟四处物色年纪相当的小姑娘。
周五我打电话回家后，爸妈将给弟弟物色相亲对象的事情告诉了我，我表示强烈反对。因为弟弟现在这样无所作为，连份像样的工作都没有，而且脾气不好，娇气任性，哪个女孩子嫁给了他都是倒霉。更何况现在的姑娘这么现实和物质，怎么可能看上弟弟？爸妈忙来忙去，花的时钱基本上就是打水漂了，时间也浪费了。
我认为第一要务就是要让他有份正经的工作，让他尝试着与人交流，只有他慢慢地改变自己，去适应社会，才会有未来，否则就是无药可救了。
我把弟弟的事情，告诉了我的闺蜜，她说刚好有份物流的工作，起始薪资7000元，工作两年后月薪能到13000元，不知道我弟弟是否愿意干？闺蜜的家在苏州，她老公比她小好几岁，刚好和我弟弟一样大，刚好学历也都是大专。在年龄和学历两个方面，闺蜜的老公和我弟弟完全一样，他们两个应该有共同语言。
于是，我将这个好消息告诉爸妈，然后我到弟弟那里，晓之以情动之以理，苦心婆心地劝说，最终，弟弟同意去苏州那里上班。虽然这个物流工作一年到头都很忙，但能接触到不同的人，而且挣的钱也不少。
弟弟到了苏州之后，在闺蜜老公的带领和帮助下，踏踏实实地工作着，第一个月基本工资加上绩效大约有将近8000块钱。弟弟口袋里有钱了，人也自信和开朗了不少，还给爸妈买了夏天穿的衣服。
所以有时候，年轻人不愿意工作，待在家里，很大可能是因为他没有找到合适的工作，觉得外面的世界不适合他，他才想回到爱的港湾-家。
这个时候，骂他说他都只会起到反作用，只会让他觉得连自己的父母都不爱自己了，他会变得更加孤僻和颓废。相反，如果用合理的方式劝导他，让他找个肯干的工作，他就会因为发现自己的价值，而发生心态的改变，变得更加得自信和成熟，更加有责任心。
我十分推崇《三毛流浪记》。
《三毛流浪记》是漫画家张乐平的作品。创作于上世纪三十年代。
阅读此绘画本，一是可以了解当时社会的状况，二是能够学习用漫画叙述故事的方法，三是学习漫画（线条）的创作方法。
特别是对少年儿童来说，此书知识性强，生动有趣，引人入胜，获益颇多。
您好！我是@暖阳鸽说教。你说：孩子最近非常叛逆，说什么都不听，这种孩子该如何教育？其实这是每个孩子发育成长过程的正常现象，也是一种自我学习“尝试性”的反常的心理，因此，面对处在人生成长与发育成长的“十字路口”的孩子，家长更应该付出耐心、细心、用心和爱心，帮助和引导孩子认清正确的方向或寻求无误的应对方法，从而促进孩子的身心健康成长。
一、理解孩子叛逆的产生阶段可以缓解家长的暴躁情绪。
对于新生家庭中的成员来说，初为父母的家长把“宝宝”一把屎，一把尿，一口一口喂养，一路搀扶走来，“宝宝”都是那么可爱，那么听话，家长心里是很欣慰，很有成就感的。由于孩子的“迅速”发育与成长，越过了家长的认知范畴和理解区域，孩子一般在成长过程中会经历三个阶段的“叛逆期”。
（一）“执拗期”。一般在孩子2-3岁期间，孩子是自主能力形成期，自尊心开始出现，容易以自我为中心，非常任性，占有欲望强，自命不凡，但又容易受挫，不善于表达情绪，因而展现出脾气很坏或“爱哭闹”的现象。比如：孩子想要的东西就一定要得到，不惜大哭大闹也要努力一把；自己的东西被被人借去用或玩，就觉得“东西拿出去就回不来了”，也要“哭闹”拼一把，或在情急之下会做出拳打脚踢的动作，家长怎么劝说也无济于事。
（二）“准大人期”。一般在9-10.5岁期间，孩子自以为“已经是一个成人，是一个小大人”了，往往表现出不愿意与家长拉手，喜欢别人叫他名字。
（三）“青春期”。一般在孩子10-17岁之间，有的孩子可能提前或推迟，细心的家长可以发现，当孩子伴随着要求父母的力量，非常依赖，不讲道理，娇气易哭的表现时，孩子的“青春期”就步入了。
1、需要权利。孩子表现出喜爱集体，想要大人的权利，但又不愿意承担责任，对于思想政治教育觉得大而空、形式化，不符合现实生活，从而采取应付、抵制、消极对抗的态度。
2、需要主见。家长的批评常常引起孩子的反感和愤怒，孩子不想让大人感到顺心，相反还觉得自己很有主见，其实孩子是未能从全局出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大某些不完善之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。
3、需要主意。常常表现出做事言行不顾后果，我行我素，一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意。这时的孩子容易把先进人物说成沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端怀疑他们的动机，甚至否定他们的先进事迹；对于身边的好榜样，则冠以“拍马屁”的称谓，给予排斥和嘲笑。
4、需要独立。孩子不想和父母沟通，对父母的话开始怀疑，越是不让他做的事，就越要独立去做，却往往把对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面，闹“独树一帜”。
5、需要赞同。孩子的情绪起伏不定，脾气暴躁，拖延，但又希望能达到家长的理解与赞同。
这样，通过了解孩子表现出反叛的思想、行为等“唱反调”的现象，家长即使在“权威”动摇后，也要尽量理解孩子或接受孩子的“非常叛逆”，“说什么都不听”，“不知如何教育”的现状，缓解自己的暴躁情绪，避免发生亲子关系的正面冲突，影响亲子情感。
二、弄懂叛逆产生的原因可以理清家长教育孩子的底气。
孩子产生叛逆心理的原因是各种各样的，其中家庭的不当教育方法是导致孩子产生叛逆心理的主要原因。
（一）发育成长过快，超过了家长的预期。家长对子女的教育缺乏观察与民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是"忤逆""对着干"，家长的盛气凌人，态度生硬造成了孩子反感的原因，其实现在的孩子，感观与智慧都“开悟”的早、“顿悟”的快乐，孩子已通过现代科技信息工具获取了“足不出户”的海量的信息量，完全超越了家长的预期。
（二）家长要求过高，加重了孩子的压力。家长对子女教育要求过高，急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心，加重了孩子心理承受能力，对于孩子的过失，采用责骂，甚至殴打孩子的手段，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
（三）家长过分溺爱，达不到孩子的欲求。由于家长出于对子女的保护与溺爱，什么事情都替孩子包办，然而孩子却渴望独立，就与家长产生思想上的冲突、矛盾，从而产生叛逆心理和叛逆行为。
（四）日常交往繁多，打乱了孩子的思绪。孩子既要应付生活中的事务，还要处理和完成教师的学习任务，打乱了孩子“玩”、“耍”、“闹”、“戏”的心底习性的思绪。加上遇到教师教育不当的话，有些教师不了解学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，与老师想法不同的学生引起老师反感，对学生进行人格侮辱，甚至动手打学生，就更容易激起孩子的叛逆心理。
（五）生理特征的发育，干扰了孩子的认知。由于孩子在不断地发育长大，不断吸收外界的各类信息源，加上生理特征的发育，和容易刺激孩子的“兴奋度”。又加上一些大众媒体的不当宣传，孩子容易把叛逆者的“个人主义”的行为夸大为“叛逆英雄”，把“小偷小摸”、违背良心的话和事看成是理所当然的现象，严重干扰了孩子的认知，甚至造成孩子产生病态心理或犯罪心理，影响其一生。
因此，家长弄懂孩子叛逆产生的原因可以使家长理清教育孩子的底气，做到有理可循，有路可行，不会盲目发泄一通，从而在一定的思路引导下有的放矢。
三、掌握叛逆的应对策略是家长抚育孩子渡过“危险”的智囊。
孩子的叛逆是分阶段的，那么家长也应根据不同时期的孩子，采用适合孩子当前的教养方式来执行，达到帮助孩子度过“危险”，走向正确的成长路线上来。
（一）“执拗期”的引渡策略。
孩子在“执拗期”的自我意识开始变得明确，从“小乖乖”变成了“小神兽”、“小恶魔”，学会表达“我想做什么”和“我要什么”，学会了说“不”。
1、改变“自己”。孩子的表现其实就是家长的一面镜子，家长曾经怎么说、怎样处理、怎么做的，现在孩子那得到了“发射”，家长更应该想到还有很长的一段“叛逆期”的应对，采用的管教方式一定要得当，否则，在一定的时间内，它又会发生在孩子身上“重演”。
2、学会“选择”，给足“缓冲”时间。就是家长在希望孩子怎样时，想到两种自己均能接受的选择方式，主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内作限制选择。比如：孩子经常看电视，你想改变这种状况，可以带孩子出去游玩或体育运动，当孩子肯定不会一下子关掉电视的，家长可以采用“咱们现在出去还是五分钟以后出发”，如果说出其它答案，家长可以重述一遍，并给足“缓冲”时间。其实孩子也是不想多与家长冲突的，一般会根据家长的范畴选择的。这样既给孩子很好引导，又让孩子觉得很有“面光”，“你尊重他”，有不断“长大”的主人感觉，使孩子拥有自己的人生自由，并不是家长意志的执行者。
3、学会“强制”，但不命令。一些家长常用“好不好”、“想不想”的口吻与孩子商量，好像很民主，其实当孩子否定答复是，家长就会发脾气，甚至暴跳如雷，孩子更不听了。因此，家长应该直接用带有“强制”口吻的语气表达。比如：家长不许孩子把玩具到处乱扔!。可以用“宝宝应该把什么放好，待会妈妈来检查”、“宝贝应该把什么摆好，过会爸爸再来看看”就行。孩子会因为家长的粗暴命令语气改变成有弹性的“强制”口吻，而表示乐意接受的。有句话说得好“家长首先要改变1%，那宝宝就会改变99%”。
总的来说，家长要让孩子做什么，怎么做，可以使用转移注意力、事先表扬、事前预告等方法，同时，自己也要说到做到，以身作则，否则，下次孩子就又会“揭伤疤”啦。
（二）“准大人期”的指引对策
当孩子读小学后，学会了更多的知识和生活经验，他就会觉得自己已经“长大”了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。这是孩子发育成长的正常现象。
1、学会“平等”。家长可以遇事跟孩子“商量”，不搞专政，一些事情孩子能做主的让其做主。
2、学会“约束”。孩子不管多大，在父母眼里永远都是孩子，但要与孩子约定良好的生活习惯和作息制度，让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”，并尝试与父母的约定，其实也是孩子学习规则和遵守制度的过程。
3、学会“交友”。这时的“准大人”兴趣最广泛，最喜欢游戏。但是，家长眼见孩子沉迷游戏影响功课，心里着急呀。其实，最好的方法不是“禁止”，而是采用“不入虎穴，焉得虎子”的对策，试着了解孩子的内心世界。比如：可以在假日带孩子到电子游戏中心，一起玩一玩，在期间交谈他们的偶像，提醒孩子从中要学什么，不应该学什么或者说是学之无用的说法，深入孩子的内心世界，才能想出融洽，孩子把家长当朋友，当然就不叛逆了。
所以，对待孩子的管教，家长是要不断改变教育方式的，不断试验，直至发现有效的方法。
（三）“青春期”的导引措施。
当孩子今天入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，但格外渴望得到外界的尊重，于是常常会遭遇各种挫折感，心理变得更加矛盾，甚至莫名烦躁。
1、学会沟通。孩子已经初具知情意行的主观世界，家长会感到难以沟通。
（1）做到“尊重”。在与孩子接触时，家长切忌带着情绪去教育孩子，必须做到谦卑，放弃自己执着的思想，尽量多找孩子自身“优点”、“闪光点”，并多鼓励，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就，减少孩子对家长的抗拒心理。
（2）学会“换位”。毕竟家长也是“青春期”的过来人，面对孩子的需纠正的行为，不妨换位思考，有了“共鸣”才能理解孩子，才能帮孩子找出问题的“症结”，才能“对症下药”。
（3）学会“容错”。孩子在成长过程中小错是难免的，家长要允许孩子犯点小错、吃点亏，关键要帮助孩子找到错的地方，错的原因，警示“下不为例”，并以良好的言行给孩子潜移默化的影响。
（4）学会“减负”。家长不要把自己的愿望强加于孩子身上，不参与孩子不愿意的培训，给点孩子玩的时间，让孩子的精神得到放松；也不老以学习着手，最好不谈成绩，不给孩子心有压力，谈谈交流学习新的体会即可。
（5）学会“化招”。当孩子发生种种叛逆行为时，家长最好的“化招”方式就是“不接招”，也不直接说“不”，让孩子自己先去经历，去体验，家长再从旁因势利导，去接触接触不同的人，尝试受挫的体会，才会产生纠错或自我批评的思想。
总之，孩子非常叛逆，说什么都不听，有着诸多的心理变化，家长要不断学习，通过长期付出爱和耐心，采用与之相适应的教养方式，才能纠正孩子的“叛逆”表现，真正回归到正常的身心健康发展的道路上来。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
