大家好，今天来为大家解答班级座位表这个问题的一些问题点，包括班级座位表应该怎么排也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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1.六一班级座位要遵循以下原则，即教师指定或者倡导学生自由选择。2.教师指定座位，一般会根据学生的性格、学业水平等进行分析，比如将认真负责并且成绩好的学生放在前面，性格比较活泼的学生放在后面。3.倡导学生自由选择座位，则可以增强学生的主人翁意识和班级凝聚力，善于建立良好的学生关系，自然形成类似小团体的班级结构。4.当然，座位的排放还需要考虑班级大小，教学目的等因素，特别是在考试期间，需要按照相应规定进行座位排放，避免作弊等不利因素。
班级座位的安排，除了学生个人身体状况，还要考虑学生之间的成绩互补，性格互补，这样才科学。
个人身体状况是指身高与视力的影响，在座位安排时要有了解。成绩互补，指的是学生与学生之间成绩个体上存在着科目不平衡，若同桌之间能在科目上相互帮扶，就可以让学生学习更有效率。性格互补，指的是性格差异，如动与静结合，则在学习纪律上，少些问题。
1.传统身高排位法这个方法想必不用多说,大家都知道,就按身高顺序排就好。这个可以说是最简单最不费脑的方法,优点自然是照顾了每个同学的视野
2.按成绩排位这种排位法现在很多人用,特别是高年级的。因为成绩是评估学生的一个重要标准。
3.按科目互补排位有的同学语文成绩好,数学差,有的数学好语文差,如果让他们语文差
准则一：根据学习成绩综合考虑
每个班级都有“黄金学习位置”，此位置离黑板不近不远，最适合学习，通常处于第二排和第三排的中间。
当学生们坐在这个位置上，他们的一举一动都会被老师看在眼里，因此学生们会比较自觉的听课、记笔记，很少开小差。
因此，有些老师喜欢把学习成绩较优秀的学生安排在黄金学习位置，以督促这些学生“更上一层楼”。成绩稍差的学生，就往后排放。
有些老师也会根据成绩排名来为学生安排座位，或者让成绩好的学生自己挑选座位。如果有学生喜欢和同桌或其他同学聊天，导致成绩下降，老师也会为他安排新的位置，和他的朋友们分开。
准则二：根据身高综合考虑
这是老师们最常用的一种方法，把个头稍矮的学生安排在前面，把个头稍高的学生安排在后面，这样做比较公平，一视同仁。
但如果有同学个头很高成绩又很好，有些老师还是会尽量将他安排到“黄金学习位置”上，并在他之后安排几个同样高个的学生，这样就能保证后排的学生可以看到黑板了。
准则三：让学生自己找喜欢的座位，并不断调整
开学第一天，有些老师会让学生自己找喜欢的座位，并在之后的学习生涯中不断调整。具体调整方法有很多，比如：
分开上课喜欢凑在一起讲话的两个或多个同学；
将近视、看不清黑板的同学放在前排；
将优等生放在一起，让他们远离差生，免得被带坏；
将成绩稍差但有进取心的学生和优等生放在一起，让优等生帮助成绩稍差的学生等。
OK，关于班级座位表和班级座位表应该怎么排的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
