大家好，今天小编来为大家解答随时随地都能干的学校教师这个问题，教育机构老师好当吗很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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不是很辛苦，是苦不堪言！我是一名小学教师，教龄已经28年了，今年刚新接手的一年级，班主任。每周除了星期一只有三节课以外，天天至少四节课。现在就说说平凡的平常的平静的今天吧——
早上7：40，走进校园，先来到打开电脑，再到办公室做上课前的准备。
7：55，在教室门口迎接学生。8：00，学生陆续走来，一边给他们量体温，一边督促学生早读。
8：20—10：10，连续两节课，期间的9：00——9：30，是室内操，因为疫情，课间操都改在室内做。
10：10，下课，走出教室，顺便带了一个学生出来询问。这个男孩非常爱哭，一丁点儿事情都哭得没完没了。昨天因为没有橡皮擦，怕同桌不借给他，哭，后来，又因为不会组词，再哭。今天上课出神，老师提醒他又没专心，马上哭。我耐心细致地询问，他还是抽抽搭搭，上课铃响了也没说清楚自己为什么又哭。我只得喊他回教室上下一节课。
10：20，回到办公室，喝口水，赶紧改昨天没有改完的作业，把错得多的单独放一边，等机会找学生来一个一个地改错。因为一年级的孩子根本不知道怎么改错！这真是一件非常非常非常费时费力的事！
11：00，上午第三节课下课了，我赶紧站出去，看到班里谁出来了，赶忙让他去把改错的人叫过来，为了少耽搁一点他们上课的时间，下课时间也得抓紧。可是，作业有错的学生挺多的，有十多个，下课时间根本不够。只能让他们在第四节美术课的时候一个一个地悄悄出来改错。直到11：55下课，仍然还有一个学生没有被请过来。看看面前这个连声母韵母都还搞不清楚的孩子，只得下午再抽时间了。
12：00，饥肠辘辘地走出校门，回家吃饭。好在有爸有妈在家，有热菜热饭等着。回家路上，用微信给爱哭的小男孩家长沟通交流。
下午1：50到校，等在教室门口继续量体温，督促学生午读，并留心观察爱哭男孩的举止。他坐在座位上，不看书，眼睛里又是泪光闪烁的样子，甚至还时不时地有抓狂的表情。我偷偷录了两个视频给他家长。2：20，上第一节课的音乐老师到场，我退出教室，顺便牵了两个学习吃力的孩子和爱哭男孩到办公室。先嘱咐那两个孩子自己读书，再向爱哭男孩了解情况，做思想工作，适时教育。教育爱哭男孩，再辅导两个学习吃力的孩子。
3：00，接到通知，本该明天的学生体检改在今天下午举行。赶紧回教室，把学生集合起来，分成六个小组，嘱咐小组长带好组员，嘱咐学生队伍不能乱，然后和上第二节课的老师一起带着学生到操场上进行体检。娃娃们第一次体检，又激动又好奇，在操场上推推搡搡，打打闹闹。我一会儿在操场的这边，一会儿又在操场的那边，没有一刻得闲。
4：30，娃娃们才全部回到教室，兴奋中透着疲惫。有个孩子大声地说：“我脚都站麻了！”等他们安静下来，第三节课也就差不多了哟！紧接着我的第四节课开始了。
5：30，放学铃声响起，组织学生路队放学。一个学生说有个孩子上楼去了，我诧异！在队伍中来来回回找了几遍，的确没有找到她。她到哪里去了？楼上高年级的孩子走下来，为了不堵塞楼道，我赶忙带着队伍往校门口走，一边走，一边联系她家长。送走其他学生，返回教室的时候，她慢吞吞地走出来，我问她跑哪里去了？是不是上楼去了？她左顾而言他。好吧，回办公室，咱慢慢聊。
6：00，结束谈话，把孩子送到校门口，交到家长手里，和家长又是一番交流。然后，才算基本完成今天一天的工作。
这就是我普通的一天。课程表上的几节课根本不能反应出我的工作量。况且还有备课，造表，整理学生各种资料，迎接各种各样的检查，辅导一个一个的学生，联系一个一个的家长。我的工作远远超过了八小时，岂是辛苦二字就能概括！
事先声明我不是老师，上学时也不是一个好学生，但是现在天天带孩子，所以对老师工作的感触颇多。
个人觉得这个问题有点不怀好意！且不说教师是人类灵魂的工程师，百年大计，教育为本，这些大道理！
先说说，自己家的熊孩子有多难带多难管多难教吧！老师不仅要为孩子的学习成绩负责，还要管孩子的安全，做人，身体健康，等等都要管。
拿我们片区的小学举例来说，一个班50多个学生。
有的学生有的学习不好，上课调皮捣蛋，下课不完成作业，得管吧！备课上课得尽量照顾多数学生的习惯，个别的还要单独教学！
成绩不好，家长不满意，却不说自己孩子不好好学习，只说你们老师是干什么吃的，委屈能向谁说呢！
管得松了家长不满意，管得严了学生不满意，时不时还要防着学生家长的举报，怎么平衡协调，恐怕一辈子也办不到！
上午有个头疼脑热的，下午有个拉肚子的，明天两个孩子闹矛盾打架了，光给家长打电话通知，就不知道得用多少电话费和流量！
开家长会，每个学生的特点，优势不足都得做到了然于胸吧！各式各样的家长，也得学会和他们打交道的方式吧！
晚上孩子打卡你得看看对错吧，周末的时候安全教育平台还得催一催吧，十一长假防疫要求得落实到每一个学生和家长吧！
各种廉政规定有要求吧，不能收学生的东西有要求吧，学校的言行举止有要求吧，课后回家休息了师德师范有要求吧，不能课外辅导挣钱有要求吧……
个人评职称，还得不断学习深造，面对网课老师的挑战，课后延时服务怎么开展第二课堂都要动脑子。
国家教育改革要落实，教育局的通知要落实，学校的活动要落实，年级的评比要落实，班里的学习成绩要落实……
老师处在最基层，上面千条线，基层一根针，抓落实是最难的。
风凉话谁都会说，如果谁觉得轻松又多挣钱，谁可以去当老师呀！我是力挺给老师高工资的，至少要不低于公务员。
民办教育水平不比公办差，在民办学校当老师同样感觉光荣自信，老师和学生之间的关系特别是班主任更好，班主任更负责任，但是这种学校的领师压力远比公办学校压大，公办学校学生一周不一定见到班主任，而民学校要求学生每天都要和学生见面，并提出班主任进教室、进操场、进食堂、进寝室等等，学生不离开班主任视线。
这个话题很好回答。负责任的说。如果做个好老师真的很难。
我见过很多教育机构的老师，那真的不叫老师，可以叫训教员。有的还可以叫泼妇！这话一点都不夸张。说真的，明知道他（她）们的性格和专业都不适合当教师，但有的培训机构因为抓不到人，还是把他们临时招来了。所以他（她）们所表现出来的随心所欲也就不足为奇了。
当然，还是有一小部分人是有教师功德的，他（她）们不仅负责，而且废寝忘食。建议给孩子选择教育机构一定要看有资质的。教师资格是选择的首要条件。
OK，关于随时随地都能干的学校教师和教育机构老师好当吗的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
