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教师和学生的关系到底怎样处理？自由？放任？还是管制？针对你给出的这三个选项，我可以把选项改变一下吗？变为：爱心、耐心和信心。爱心是教育的基石。
作为教师，关爱每一位学生，才能赢得学生的信任，才能建立起师生沟通的桥梁，老师对学生关爱得越深，教育教学效果越显著。关爱不等于溺爱，尤其班上的中等生和学困生，他们特别需要老师的关爱，需要得到老师的鼓励和表扬，但由于人为的给他们贴上了标签，会在心里产生抵触情绪，他们认为，即使我做得再好，也得不到老师的表扬与鼓励，反正老师也很少关心我们。老师的关爱，会融化学生心中的坚冰，把学生当作自己孩子一样来对待，平等交流与沟通，走进学生的内心世界，让学生感受到老师的关爱，学生也会把老师的爱铭刻在心里，即使不能成才，但也不会变成朽木。
耐心是教育的重要环节。作为老师在管理学生的过程中，一定要有耐心，当学生思想情绪出现波动时，我们不能放任自流，要经常反复的与学生交心谈心，了解学生真实想法，帮助学生想办法解决问题，这往往还有一个过程，我们不能因为教育过学生一次，学生变化不大，就放弃对学生的教育，老师的耐心能够感化学生，能不断拉近老师和学生之间的距离，使学生和老师有一种亲近感。正如我们给学生讲课，在突破重难点时，我们往往会对重难点一而再再而三的讲解，直到学生搞懂为止。
信心是教育的原动力。作为老师培养学生的自信心，尤为重要。一个不自信的老师，很难教出自信的学生，老师的言传身教，直接影响到学生的发展。学生自信心的建立，需要老师的鼓励与肯定，让学生能正确认识自己的优势和不足，有信心的学生的精神面貌都不一样，老师要善于观察，找到学生的闪光点，不断激励学生，帮助学生树立自信，这样才能培养出更优秀的学生。
老师把微笑带进课堂，把爱心献给学生，把耐心留给自己，用自信驱走自卑，共筑一个健康、和谐的师生关系。问题：书法练习开始，先练什么最重要呢？
竹韵认为先练习“点画”最重要，点画中先练习“线条”最重要。
点画是构成汉字的基本单位，包括点、横、竖、撇、撩、折、钩等。在书法中“线条”也是点画的一部分：一是因为篆书和草书主要由各种线条组成，二是点画中的横、竖、撇、撩、折中都含有线条的成份。
为什么练习线条这么重呢？1，在各种书体中涉及最多的元素是“线条"；
2，练线条能够尽快掌握和巩固执笔和运笔的方式方法，这是学书法最最基本的能力；
3，练好线条是练好字形、把握字结构的前提。
如何练习好线条？首先，需注意注重构成线条质量的几个方面：1，线形：包括长短、粗细、弧度、方圆等方面；
2，线质：线条的质量，理解为圆、厚、通、润等；
3，线构：即线条与线条之间交错方式或者连接方式；
4，线韵：一根线条的韵味和气质。
其次，找到具体实用的练习方法
那就是参照有关线条书写的理论技巧讲解，反复画横线、竖线和圆圈，直到感觉运笔较为自如，线条有了力度和质感才算过了临帖的基础关。
当然线条练习不能到此中止，还需要在书写实践中反复实践、尝试，才能写出具有生命力符合自然之道的线条来。
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