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首先在孩子四五岁左右,给孩子放些英语儿歌,音频,多听,多磨耳朵。可以把一个音频反复听,不用专门拿出时间来听,孩子在玩积木,吃饭等时间反复放,直到孩子自己能不自觉的说出来为止。
然后,孩子二年级左右可以引导孩子读一些简单的绘本。在多听的基础上多读,读熟练,尽量背下来,把不熟练的单词写在黑板上,每天在上面记两三个,每天睡觉前起床后让孩子认认,读读。积少成多。
等孩子再稍微大点,可以锻炼孩子动手写的能力,刚开始写的时候一定要慢,要按照书写规则,写工整,尽量写成印刷体,扎扎实实把书写的基础打好。
总之,陪伴孩子学英语最重要的是家长和孩子的坚持,一定要每天定时带孩子学习,并且要有计划,学什么内容,一个学期下来达到个什么水平,要有总体考虑。做到了这些,你就不用愁孩子的英语学习了。甚至也不用去给孩子报辅导班。
饥荒木箱子的代码是c_give("livinglog",1)。
活木头是是一种由树人守卫掉落的物品,也能通过砍伐完全正常的树木获得,可以当素材,维修木墙,或者当燃料。
、《什么是平面设计?》
作者:昆廷·纽瓦克
设计并不是凭空产生的。本书始于对构成设计的所有要点的探究,包括经济、伦理道德、技术以及其他艺术领域的理论与发展。它审视了设计几个世纪的发展衍化——从其在中世纪德国的起源,直到它包罗公司商标、杂志、电视字幕和网站的今天。
2、《平面设计中的网格系统》
作者:约瑟夫·米勒-布罗克曼
本书主要介绍了网格的功能和使用方法,旨在为平面和空间的设计师们提供一个实际的工具,让他们可以从概念、组织结构和设计上更有效、自信地处理和解决视觉问题。
与此同时,此书也为设计教育者提供了帮助,让他们能在教学中更好地解决实际问题。一方面,教师通过教学能为学生提供一个很好的机会去了解和熟悉网格设计的要点和方法;另一方面,学生也可以通过自我训练的方式去学习如何使用它。
为了读者能够更容易了解和掌握网格设计的原理,我将在书里尽可能详细地解释网格系统,并逐步分析网格设计中的关键步骤。
3、《设计元素》
作者:[美]蒂莫西·萨马拉
平面设计师的工作,是让需要传达的信息实现视觉转换,变得井然有序,形象生动,从而实现信息的有效传达。对于平面设计师而言,若想成功,就必须具备正确的专业知识、技能和敏锐的直觉。
本书是广西美术出版社2008年引进美国Rockport出版社“美国视觉设计学院用书”系列之一。书中清晰地阐述了平面设计的诸多原理,如版式设计、字体设计、色彩应用、空间处理、图像选用等,以及如何将这些设计元素整合起来的方法,帮助设计师掌握优秀平面设计的基础技巧。书中收录了国外几百幅精彩的设计作品,附有精辟的点评,能够点亮设计师的灵感火花,是平面设计掌握专业知识、提升设计技巧的指导用书。
4、《世界平面设计史》
作者:王受之
介绍了工业时代的版面设计、维多利亚时期的大众化平面设计、现代艺术对平面设计发展的影响、国际主义平面设计风格的形成等内容。
5、《平面设计法则》
作者:[美]德比·米尔曼
《平面设计法则》对学习设计的学生来说是一个一站式的资源库,既是有趣的基础教程,同时也是深入设计领域实践的“入门读物”。《平面设计法则》围绕着三个有递进关系的部分展开基本法则、创作流程的法则和各个领域的设计法则。基本法则:由知名设计师从文字、色彩、版式及设计风格等设计元素的角度人手,讲述平面设计基础的、一般性的方法。创作流程的法则:结合项目案例,解析从概念策略、市场研究、图形图像到设计工作流程和后期制作的工作方法和要点。各个领域的设计法则:通过知名设计师分析自己设计的作品,与读者一起分享宝贵的经验。这些案例几乎涵盖所有平面设计的领域。
中国英语阅读教育研究院给您推荐这8个简单又好用的阅读课小游戏~
当学生的阅读水平超越了解码阶段,更流利的阅读和更好的理解能力成为了新的培养目标,为了帮助学生提升阅读技能,我们准备了这些简单有趣的教学活动,希望对您及您的学生有所帮助。
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看到这个游戏是不是有一种似曾相识的感觉,曾经让学生分心的它现在可以用来帮助学生学习。不知道从何下手的老师可以参考我们给出的例子,写上关于人物、背景、情节和其它相关的问题然后和学生一起玩起来。
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复述对学生来说是一个非常重要的技能,这样可以帮助学生更好的理解他们所读的内容。图中的这个手套在教具里算得上是一个“时尚单品”,上面的标签也很容易替换。在读fiction类文本时,可以使用它让学生复述背景,人物,问题,事件等。在读nonfiction类文本,可以使用它让学生复述故事中心思想和一些细节。
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这是一个有趣的写作和绘画活动,老师可以让学生们把他们所知道的关于这个故事中的坏人的信息和细节画出来,然后完成一张彩色的通缉海报。
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这个大汉堡可以帮助你的学生用一种有趣而多彩的方式来编译他们读过的书的主要内容。
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这个有趣的阅读理解游戏适合一个小组一起玩,学生们可以轮流掷骰子然后回答关于书籍内容的问题。
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孩子们会很喜欢这个投掷的游戏,在沙滩球上写上那些适用于任何文章的问题,例如“when”“where”等,学生投掷到哪一面就回答相应的问题。这个活动不仅可以让学生学习,还可以让学生动起来~
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老师可以用这种方法帮助学生复述故事,当学生从一个“砖”跳到另一个“砖”时,他们会自然而然的重新讲述这个故事。
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这本可爱的折叠书可以让学生以一种丰富多彩的方式去展示他们对故事元素的理解,同样这也是一个很好的guidedreading项目,让学生可以大声朗读。
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