一对一对一视频，还是一对一的比较好

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时间：2023-08-18 11:14:48
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各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享一对一对一视频，以及钢琴是集体课钢琴比较好，还是一对一的比较好的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

高中补课，一对一的价格贵吗有什么好的建议吗
有么的人知道新东方的中学一对一的情况啊怎么样啊
钢琴是集体课钢琴比较好，还是一对一的比较好
一对一的英语私教课值得上吗
学车一对一好还是一对二好还是一对多好

高中补课，一对一的价格贵吗有什么好的建议吗

高中补课，一对一的价格肯定贵。我们这里是1小时200元，有一星期补两次，也有一星期补一次，高中上课和晚自习时间抓的都紧，一般只能在周六或星期天补一次。

为了省点钱，最好让孩子补一门，看孩子哪门最弱、最有上升空间的，就补哪门。门补多了不切实际，孩子在时间上吃不消，家里经济也吃不消。

另外，不一定非要找一对一补，可以找一对二、一对四的补，效果都不错。我的女儿在上高中，英语有点弱项，当时找一对一补，问了价格吃不消，后来补课老师说，你可以找几个同学来一起补。

最后是一对四补，每小时60元，我让女儿又多报了一门，这样可以提高两门的成绩，而且价格反而降了许多。

补课时一定要注意，一是认真听老师讲解并记下要点，二是一定带着问题去补，你在家有什么搞不懂的，有疑问的，在老师讲解完了，就去问，老师都会认真讲给你听。如果四个人带着四个问题去问，比你一对一问一个问题收获大多了，所以，补课不一定一对一就好。而且，多个人补，还可以带动学习的积极性，相互竞争，更能提高补课的效果性。

补课一定不能盲目去补，不是门门都补就好，这样会使孩子失去学习的积极生，什么问题都指望补。

补课一定要带着问题去补，没有问题老师也不知道你哪里弱，只有带着问题，老师才知道你哪弱哪差，有针对性的对你指导，才会很快提高你的成绩。最后，希望我的回答对你有帮助，欢迎留言看法。

（大家好，我是教育领域的创作者，欢迎关注留言交流，我会带给大家更多、更好人生教育问题方面分享。谢谢你的关注支持！）

有么的人知道新东方的中学一对一的情况啊怎么样啊

我觉得还是不错的，我一直在他们家上的一对一语文，前几天参加的高考。虽然说他们家英语比较牛，但是其他科目相对来说也是不错的。

老师都比较负责，班主任老师把我们当自己的妹妹看，考前还鼓励我们不要紧张。这次高考语文的作文，之前辅导我的老师给我出过类似的题目~嘻嘻我看到卷子的时候很激动呢！！~现在就坐等高考成绩了我是在湖南路这边的凤凰书城上的，环境蛮不错的说~~

钢琴是集体课钢琴比较好，还是一对一的比较好

作为从教多年的钢琴教师，我认为钢琴教学一对一比较好。

钢琴教师针对一个学生教，能够充分全面地掌握孩子的学习情况。依我多年的教学经验来看，老师面对的学生在性格、生理、心理、智力等方面都各有千秋，所以要因人施教，可以说针对每个学生的教法都不相同。教学有法，教无定法。

首先每一个孩子领悟知识的能力千差万别，有快有慢，老师得依据孩子的特点来采取不同的教学方法，有的孩子悟性很高，老师一点就通，有的孩子理解慢，需要老师一遍遍耐心讲解和示范。

其次每一个孩子的性格生理心理特点也有很大差别，有的孩子喜欢夸奖鼓励，老师表扬了她，她就认真细心地弹。而有的孩子必须老师严厉一些，她才认真学习。还有的孩子就是一会儿好一会儿差，老师得变着法儿教，她才接受。

最后综合每一个孩子的个性差异等各方面的不同，相同时间开始学的学生的进度就明显拉开了距离，即便是双胞胎学钢琴的进度也不一样了。况且，每一个孩子弹出来的曲子的感觉都不尽相同，这是因为每个孩子对每节课，每首乐曲的理解能力不同，学习结果自然不一样。

所以说，钢琴一对一教学是非常切实可行的。老师在授课中能更有利于根据孩子的实际情况，灵活调节适合孩子的教学方法和技巧！手把手教学，会让你的孩子在手指技巧训练，音乐理解等方面更加细腻扎实！

当然，钢琴一对一教学也有一定的弊端，就是孩子们没办法交流。针对这种情况，钢琴教师可以在适当的时间把每一个孩子弹的比较成熟的曲子发到琴童家长的微信群里，让各位家长互相欣赏欣赏孩子的弹奏，这样孩子和家长就完全可以互相交流，互相鼓励，效果很好！

一对一的英语私教课值得上吗

我从一个老师的角度来回答这个问题。

一对一英语私教，理论上讲应该是有效果的。但现实情况是不一定。

一对一，按理说就给一个人讲课，所有提问和练习的机会都是这一个学生的，没有干扰，可以充分利用时间。有问题也能及时纠正。而且，课堂容量也大。老师不需要维持课堂纪律，节省了很多时间，效率会更高，自然学的就更多，提高成绩也就顺理成章了。

但所有这些都取决于学生跟老师的配合情况。也取决于老师的水平，能力和责任心。

如果孩子不认可老师，那就很麻烦。师生之间由于性格，爱好，脾气秉性，态度等因素，关系会很复杂。学生可能不配合老师，让他做的事情都不愿意做，甚至给老师出难题，和老师顶嘴，最后可能要求换老师。但这种情况可能也不能全怪学生。真有可能是老师的问题。老师的水平不高，对学生提出的问题不能及时解答。反倒怪学生笨，怪学生不好好学，把责任全部推给学生。学生又不傻，当学生看出老师不行时，他就会有抵触情绪。这样，课就很难进行。

还有老师的责任心。有些老师为了让孩子跟自己学的时间长一点，就把知识讲的很慢，拖延时间。我就听说过一个年轻的英语老师讲音标，48个音标，她讲了24天，每天只讲两个。还有的老师为了让学生开心，在课堂上给孩子讲一些天南地北的趣事，让孩子感觉上他的课很有意思。但却学不到太多的东西。这些都是家长应该注意的。

私教，要尽可能多的给孩子讲东西，只要掌握一个原则，那就是学生吃得了。既不能饿着，也不能撑着。饿着等于缺斤短两，撑着就会消化不良。以孩子能够接受的速度进行教学是比较合理的。这只能根据孩子的情况，具体问题，具体解决。

如果遇到水平高，负责人的老师。再加上学生真的努力，成绩提高很快幅度可能很大。不然的话，就不好说了。