其实把英语课代表的处破了的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解你遇到的“坏老师”到底有多坏，因此呢，今天小编就来为大家分享把英语课代表的处破了的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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中国当代最无耻的人当属蒋介石，他为了当上国家总统，杀害多少共产党人和爱国志士，日本发动九一八事件后，他不抗日反要“攘外必先安内”，围剿红军及抗日队伍，只不过西安事变，发现他再不抗日连活路都没有了，于是开始抗日。抗日战争后，他又发动“皖南事变”，消灭抗日的新四军，被美英苏等国抗议后，才有所收敛。抗战胜利后，他不积极收回国土，相反签章让外蒙独立，拒绝罗絲福归还琉球诸岛建议，积极准备力量打内战。结果经过三年解放战争，被驱赶到台湾岛上。为了保证他在台湾岛立足，又允许美国第七舰队长期进驻，导致两岸长期分离。在他临死前，想魂归故里，怎奈当时的两岸政治局面不允许，以至于他至今不能下葬。他真是中国当代无耻之徒，杀戮人民的屠夫，卖国贼。
英语课采用全程无汉语的模式，其实就是我们专业上所说的”沉浸式“教学法，是比较科学的，目的是为了增加孩子的英语输入量，培养英语思维。孩子听不懂的原因可能有二:一是自身积累的英语词汇量过低，英语场景的积累偏少，难以达到听课的基本要求；二是不适应授课老师的语音语调、轻重连读等。怎么解决呢？我们从分析孩子的劣势和解决问题两方面来谈谈这个问题。
一、劣势
1.年龄问题
孩子已上小学，至少是7岁了，从孩子的英语启蒙黄金期来看，孩子已经错过了5岁以前最佳的英语习得阶段。但如果从现在开始紧抓，多采用"学得"方式，多练习，还是有可能赶上来的。
2.母语迁移
年龄越大的孩子，母语越强势，对英语的接纳度也就越低。在学习过程中，容易形成中文拐杖现象，出现母语迁移的情况，也就是我们所说的中式英语。这个问题只能通过后期大量英文原版听读进行矫正。
3.跟孩子认知匹配的原版听读材料不如低龄段孩子多
国外孩子启蒙阅读绘本的运用大都开始于4岁，幼儿园中班阶段。小学一二年级的孩子已经开始了章节书的阅读。所以勉强这个年龄段的孩子去读四五岁孩子的启蒙材料，很难引起孩子兴趣。尽可能给孩子选择故事有趣，但语言难度小的绘本进行阅读。先培养兴趣是第一位的。
二、解决方案
核心：听和读同步进行，双管齐下
（一）听力练习
1.听力练习时间
英语中听的技能是一切技能的基础，孩子可以从多听中习得语音和常用表达，建立起一些英语图象和场景。假期中，尽量保证孩子每天的听力量达到1个小时以上。
2.听力材料
简单的音频
最好是孩子熟悉的材料。比如他看过的动画片里提取的听力材料，或者启蒙绘本里提取的音频。
看英文原版动画片
假期里，可以给孩子半个小时的动画片时间，但是规定只能看原版英文动画。推荐《神奇校车》、《charlieandlola》等优质动画片作为孩子的听力素材。
播放童谣或者英语歌曲
可作为背影音乐在家里循环播放，为孩子创建一个小型的英语环境，增强语感，以及对这种语言的接纳度。
（二）阅读原版绘本
英语绘本可分为故事绘本和分级绘本。
故事绘本，语言难度高，故事性强适合用作亲子阅读。在孩子启蒙初期，多由父母读给孩子听，或者播放音频。
分级绘本，北美和英国地区用作孩子自主阅读启蒙的读物。难度适宜，拾级而上，是孩子开启阅读之路的最佳选择，推荐《牛津树》、RAZ，BigCat系列等
跟读
一定要让孩子跟读绘本音频，从而适应老外说话的语音、语调，轻重缓急。因为有些孩子听不懂老外说话，完全是因为不适应老外的语音语调和语速。
提高英语听力水平，是一个长期的过程，需要孩子的自律和家长的坚持。只要积累到有效的听力量，并且通过阅读，不断扩大孩子的词绘量，英语水平的提升只不过是时间问题。坚持听、坚持读是解决这一问题的关键也是唯一有效的办法。
那是小学时候，厕所是旱厕，男厕女厕就隔一堵墙，而且那墙都是洞洞，小时候顽皮都对着洞洞尿尿！看别人都尿，我有一次也对着尿，我这边尿那边传来了一些喊叫，最后给别人道歉干嘛的，老师知道以后也没说什么，就让以后别这样了，想想又可笑又尴尬
我们的一个老师，非常坏，如果他是天下第二，没有人敢称第一。他连续作案，祸害女学生，终被家长逮住，被学校处理调离本校，后调到其他学校，屡教不改，又调到家门口学习，对小学生还是下手，最终被关进了大牢。
没有没收作案工具是法律的最大的失败！
好了，关于把英语课代表的处破了和你遇到的“坏老师”到底有多坏的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
