大家好，官能教室相信很多的网友都不是很明白，包括为什么别人能闻到你身上的体味，但自己却很难闻到自己身上的味道也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于官能教室和为什么别人能闻到你身上的体味，但自己却很难闻到自己身上的味道的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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“玩电子设备”成为大学生熬夜的主因，很显然，这不是因为大学生压力大，而是缺乏自主管理、自主规划，大学没有明确目标，学习生活没有规律。
包括到了考试季，有的学生突击迎考，抢占图书馆座位，通宵学习，这并不能说明大学生学习勤奋，而是平时不努力，缺乏科学的学习规划。
要让大学生活积极，阳光，取决于两方面，一是大学要加强对学生的生涯规划教育，大学生要有进行自我管理、自我规划的意识。在基础教育阶段，我国学生一直被规划、被管理，按照老师和家长的要求学习，缺乏独立性、自主性，进入大学后，如果没有明确的目标，加之大学空闲时间增加，离开老师和家长的督促后，就会无所事事，浑浑噩噩。
另一方面，大学要加强对学生的过程质量监督和过程评价。我国大部分大学的课程教学，由于老师把更多精力用于科研，对人才培养不重视，对教学投入不够，进而采取用期末考试一次考试成绩计分的方式，学生也就采取突击应对方式应对考试。即便考试通过，也根本没有掌握这门课程所要求的知识、技能。要让大学生平时就忙起来，不敢逃课，就必须加强过程质量监督和过程评价。这要求大学重视人才培养，改革对教师的评价体系，引导教师投入教学。
与欧美发达国家大学相比，我国大学采取严进宽出教育模式，导致人才培养质量得不到保障。大学生也因此过得很迷茫，耗费青春。这一局面必须改变。
诗是隶属于青春的。中国是一个诗的国度，而我们作为诗性民族中的一员，和诗一定有着不解之缘。然而什么是诗？如何去写诗？却成了我们一个打不开的谜团，特别是青少年朋友，对诗充满向往却又常常被它拒之门外。那么我们怎样才能走近诗歌，怎样让诗歌为青春点缀光彩？这正是我下面所要讲的问题。
二、现代诗的基本特点
对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗的特点，这对于我们学习创作现代诗显得
异常重要，知已知彼，方能百战百胜。
现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。
所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的——这是现代诗最基本的特点。
此外，相对于初中生来说，现代诗还有以下几个重要的特点：
1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了，那么在创作中我们又必须注意些什么？
三、怎样写诗？
诗歌是美的，要让平凡的事物放发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。
一个好的想象，它本身就是一首诗。如：
张开你的大嘴巴，
为人民服务。（何舟《剪刀》）。
只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。（冰心《繁星》）
花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。
其次，诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。如：
你是那么渺小
在黑夜里奔跑
……
可尽管是一只小小的昆虫
也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）
小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”——对奉献者发出了深情的讴歌。但这样的诗句是需要从心去体验才能得出来的。如果小诗人对萤火虫没有进行仔细的观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。
有想象这张翅膀，情感的力量，诗的美也会应运而生。
但我们要清楚，诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。
修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处。比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张,象征，通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。
而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。
其它手法的运用，就不一一举例详谈了，有待我们在创作过程中不断地去学会运用。
我们上面还提到诗在语言的组织上还有另一个方面，就是打破常规的组合，这种组合有时能使诗歌语言，使诗意达到跳跃性的效果。
诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。
词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（《今日小雪》）“我们风过霜过”（《湖南大雪》），这儿就是把名词用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。
掌握了一些创作之后，我们还得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：
你站在桥上看风景
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）
这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。另外，如一首中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节：
教室的窗
内外两个样
它不允许(我那么)迷茫
看到这个问题，突然让我想起了电视剧情很常见的一个画面。
赶紧帮我闻闻身上有没有酒味，回去我妈/我媳妇又要说我了。
哈哈，毫无违和感。这虽然是电视剧情，但现实生活中也有很多类似的例子，和朋友喝完酒或者吃了什么味道比较重的东西，都会让朋友闻一闻身上有没有味道。这一点相信大家深有体会。
为什么会这样呢？
首先是味觉系统的一种特有的表现，你很难闻出自己身上有什么难闻，不好闻的味道，但别人一下子就能闻出来，大部分是自己身体特有的味道。因为长时间的习惯和潜移默化，你的神经系统会觉得这种味道是对的，正常都该有的，这种味道自然就会有一定的忽略，你不在乎有这种味道。
其次，像刚才我们所说的喝酒，因为你体内已经被酒精所入侵，全身上下的血液都流动着酒精的味道，你自然不会对自己身上是否有酒味那么敏感，因为由内到外，你的全身都充斥着酒味，这有点像古诗中的只缘身在此山中。道理大同小异，当局者迷。
当然啦，这只是个人的看法，具体为什么呢还得请教医学方面的老师，人体味觉系统的研究者，或许他们可以给你很科学，很严谨的回答。人体是个研究不完的课题，也不建议题主过多地深入探讨，除非你有这方面的学习意向。
再次感谢邀请，谢谢。
关于本次官能教室和为什么别人能闻到你身上的体味，但自己却很难闻到自己身上的味道的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
