大家好，在家不准穿衣服想做就做的作文相信很多的网友都不是很明白，包括孩子今年四年级了，不会写作文，看见作文头疼，咋办，让他写日记，整天记流水账也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于在家不准穿衣服想做就做的作文和孩子今年四年级了，不会写作文，看见作文头疼，咋办，让他写日记，整天记流水账的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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给您几点建议，您来试试看:
1.很多学生从小的时候就养成了害怕写作文的情绪，所以一提写作文就头痛。作为家长和老师不要从埋怨的角度去让孩子去写作文。要教给他们方法。方法第一个最重要的是兴趣，没有兴趣做什么都不会很好。
2.提高写作兴趣，首先从他感兴趣的点入手，比如，他很喜欢赛车，就问他喜欢的原因，让他说出来，再诱导他喜欢哪个类型的赛车，让他描述出来，再问他同学中有和他兴趣相同的人吗？让他讲出来。诸如此类，一步步引导他先说出来，不急于动笔，他都说完了后，让他把所说的连贯起来再讲一下，这就是一篇很有意思的作文，然后鼓励他写成文字，并多给予表扬，激发孩子的作文兴趣，让他觉得写作不难。
3.现在很多孩子生活非常单调，除了学校，家里，就是去兴趣班，家长要多带孩子去自然界观察，让他们眼界开闊，有内容可写，这是关键。
4，通过老师讲解的写作方法可以借鉴过来指导孩子进行写作练习，写作练习不是逼出来的，应该是有感而发。
希望您努力试验一下，有什么问题大家一起再交流！
谢谢邀请！写作文是小学生最头疼的一件事，尤其是三年级学生，从低段识字教学的写话进入到中段阅读教学的作文，根本不知道如何审题立意，如何选材、剪裁，如何谋局布篇等，因此，我认为必须借助阅读教学，来指导学生如何作文：
1、题目是文章的眼睛，要写好作文，首先要审好题。在阅读教学中，引导学生弄清题目的意思，分析作者是怎样立意，怎样紧扣题目来写的，从中学习审题方法。
2、通过课文内容的分析，指导学生如何选材。不但要让学生弄清课文的主要内容，而且要指导学生理解为什么要写这样的内容。使学生体会到，作文要选择哪些最能表现中心的材料来写。
3、通过分析课文的结构层次和详略处理，指导作文的剪裁和布局。一篇文章是由多个层次构成的，要指导学生弄清课文层次编排的顺序，详略的处理，理解其好处。使学生懂得作文应该按什么顺序组织材料，那些材料应该详写，那些材料应该略写如何谋划文章的格局等。
4、在学生的作文中，往往出现层次脱节或过渡不自然等现象，主要是学生不会使用过渡句或使用不当。这个问题可以通过分析课文来解决。使学生懂得过渡句在文章中的作用，逐步学会作文的过度衔接。
5、很多课文都是用中心句点题，教学中，抓中心句是理解课文主题的有效途径，也是指导学生作文点题的良好时机。学生了解了中心句的点题作用以及不同的点题方式，并不断在学习中进行尝试，就能逐步掌握点题的方法。
6、指导学生分析课文开头、结尾的写法，修辞方法的运用等，从中学习表达技巧。
在家不准穿衣服想做就做的作文和孩子今年四年级了，不会写作文，看见作文头疼，咋办，让他写日记，整天记流水账的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
