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大筒木辉夜，日本动漫《火影忍者》中的人物，作品的最终BOSS。神树化身，十尾的正体，忍界创世之神，查克拉之祖，同时拥有白眼、轮回眼、写轮眼三大瞳术。擅长使用“血继网罗”。随着时间的流逝，她的血缘又分化为宇智波、千手、漩涡、日向等家族。她的长子是忍宗始祖“六道仙人”大筒木羽衣，次子是大筒木羽村。六道仙人兄弟二人一同打败并封印了自己的母亲和十尾，但两兄弟都不知道的是，她在被封印之前用意志创造了黑绝，并计划利用黑绝复活。
在第四次忍界大战中，黑绝成功利用宇智波斑开启无限月读并将其复活。但最终辉夜还是被木叶第七班和宇智波带土联手击败，并连同黑绝一起被再次封印。
主要能力
查克拉：辉夜是第一个拥有查克拉之人，自身即是十尾的正体，拥有远超十尾人柱力的查克拉量，具备所有查克拉属性，使用的所有术均属于凌驾于“血继限界”和“血继淘汰”之上的“血继网罗”。
瞳力：辉夜同时拥有“白眼”和“轮回写轮眼”的力量，第一个也是唯一一个同时持有三大瞳术之人。
体质：辉夜具有真正的不死之身，无论受到何种伤害都能复原，可以吸收任何忍术，要想击败她除了封印别无他法
使用的术严格来说，在辉夜的时代并没有“术”这一概念，不过辉夜的部分能力在后世分化为各种术，因此此处以“术”统称。辉夜不具备真正的轮回眼，六道仙人在介绍辉夜的能力时，称其“除了白眼以外，同时拥有写轮眼的力量”。辉夜额头上的“轮回写轮眼”是写轮眼和轮回眼的起始源头，在她生下羽衣和羽村以后，羽衣拥有轮回眼和仙人体，羽村拥有白眼，之后羽衣的两个孩子中，因陀罗继承了写轮眼，阿修罗继承了仙人体。
血继网罗辉夜所拥有的能力均是血继网罗。血继网罗，是超越血继限界和血继淘汰的存在。血继限界是与生俱来的任意两种查克拉性质变化组合成新的性质变化，血继淘汰则是使三种查克拉性质变化组合而成，而血继网罗，则集中了风雷水火土阴阳一切查克拉性质，是十尾人柱力或者得到六道力量后的人才能展现的一种能力。血继网罗集中了所有查克拉性质，并且可以通过液化而改变形态，再变为固态物质进行攻防或变化武器。能使世间一切忍术无效化，比如毁灭秽土转生之躯后其无法恢复，但无法使仙术无效化。白眼大筒木辉夜天生拥有的眼睛，拥有360°的视角，可以看到周围环境的查克拉流动情况，而且具有能洞察远处的望远眼及看透物体的洞察眼，还可以看见对方的经络神经及穴道。利用查克拉使眼睛的能力倍数化，眼睛可看到方圆一公里以外的事物，其洞察力超越写轮眼。轮回写轮眼大筒木辉夜在吃下神树果实后额头上开启的第三只眼，名为“轮回写轮眼”，眼眶中有九个勾玉，从内而外以三层分布，具备轮回眼和写轮眼的力量。辉夜的轮回写轮眼可以释放“无限月读”，并拥有独特的瞳术——“天之御中”。白眼·威压TV原创680集辉夜吃过果实前所展示的能力，其白眼能隔空让对手倒地或者死亡，曾让祖之国的士兵倒地，秒杀彼之国的士兵。与轮回眼释放神罗天征的反弹和白眼释放的威压相似。白眼·幻术tv原创682集辉夜用不明能力操控羽村。与幻术相似然一体化辉夜在冰空间使用的能力，与自然一体化后操控自然环境攻击敌人。无限月读《阵之书》评价：“让人囚禁在永远的「梦幻」牢狱里，看遍万物的神之眼！”轮回写轮眼的幻术，满月之夜将轮回写轮眼的斑纹投影到月亮上，以便对全世界的人施放幻术。月亮并非无限月读施展的必要条件，辉夜在没有月亮的时代里依然成功施展了无限月读，月亮只是无限月读这个术的载体，其作用是为了扩大无限月读这个术的范围。无限月读开始后，本来是黑夜的天空却突然变得如同白昼一样，月亮所产生的光照亮世界，这束光可以穿透任何遮挡物，即使是藏起来也会中招（但无法穿透佐助在拥有轮回眼的情况下使出的完成体须佐能乎）。中招者的眼睛会呈现出轮回眼的纹路，身体无法动弹并逐渐丧失自我意识，陷入永久的幻术之中。之后陷入幻术中的人将会被施以神·树界降诞这个招术，被连结在神树的根部成为活奴隶并被吸取查克拉，经过漫长的时间后最终会被制作成白绝。拥有秽土转生之躯的人，所有的绝和被黑绝包裹的人（例如带土）都可以免疫无限月读，佐助用勾玉轮回眼开启完成体须佐能乎可以避免月光照到。拥有九大尾兽之力的人和拥有轮回眼之力的人相互结出子之印，便可解除无限月读，无限月读解除同时，神·树界降诞也会解除，所有的白绝都将死亡。神·树界降诞《阵之书》评价：“神之大树吞噬生命，成为白绝仆从的苗床。”这是配合无限月读施展的忍术，属于神树的力量，发动无限月读之后让神树的枝条捆住中了幻术的人们，并逐渐吸收其查克拉。辉夜曾经为了取回分散的查克拉为己用而发动了这个术，被神树包裹的人最终会变成白绝。此术无法单独解开，唯一破解方法就是解除无限月读。八十神空击《阵之书》评价：“以仙道撼动天空，攻防一体、毫不留情的拳头！”把查克拉极致化，只有大筒木辉夜可以发动的超常体术。把查克拉集中在手掌，在空气中放出形成无数强大的拳。拳用于攻击是必然的，但为了用于防御，和辉夜的瞳术互相结合后没有缺点，形成攻防一体之阵也是可能的。与日向一族用真空之掌底发出的”八卦空掌“相似的技能，虽说如此，但威力却差别甚远。首先感谢提问的朋友提出了这样一个很有代表性的问题！道理说了100遍，孩子就是不听，不仅是你的困惑，更是反有家长的教育人的困惑。
教了多年书，我觉得跟学生讲道理也是这样，学生总是听不进去。究其原因，我想主要应该有以下几点：
1.“道理”是需要人进行逻辑思维才能明白的。当一个人要运用“逻辑思维”的时候，他首先需要控制情感，冷静下来。然后他要将这个“道理”与自己过往的经验进行匹配，与自己的感受匹配。最后还需要一系列的判断，才能确定自己是否接受这个“道理”。逻辑思维对成人来说都是一件困难的事情，对于大脑发育尚不完善、人生经验有限的孩子，当然更难。
2.人的大脑，天生就是“反道理”的结构。我们跟孩子讲道理，他们会很烦，讲多了他们就会说我们啰嗦，自然也会产生逆反心理，从而导致他们听不进任何道理。
3.家长或者老师有时候会因为工作很辛苦，对孩子有点急躁，不能用先表扬再讲道理的方式。而性格非常暴躁的家，如果孩子不听话就会采取打骂的方式，孩子小的时候可能会因为怕而假装听话，而如果到了青春期，就不怕家长了，所以也就不会听家长讲的道理了。
4.有的家长讲的道理太深奥，孩子听不懂，自然没兴趣。
那么，当孩子听不进道理时，我们应该如何做：1.当你要脱口而出“为什么”的时候，先闭嘴。推测一下孩子犯错的原因是什么，然后向孩子确认。再采取适当的方式帮助孩子改掉坏毛病。
2.通过给孩子讲故事将道理穿插进去。孩子就不会抗拒，而且还会在轻松的氛围下接受我们藏在故事里的道理。
3.站在孩子的立场上，与孩子共情，体会他们真正的需要。而不是用大道理来马列他们。比如一个孩子在和别的小朋友玩时大哭了起来，我们发现是因为别的小朋友不和他玩而导致他哭的，如果我们跟他讲要和朋友处理好关系，他们怎么可能听得进去，而如果我们采取一些行之的效的方法缓和他和朋友之间的关系，可能效果就会大不相同。
4.不要轻易对孩子说，我给你说这些是为你好。如果你说了这句话，说明你之前一直在讲道理。那么你刚才那番话很可能白说了。
结束语：教育孩子是一项大工程，不是讲一两种道理就可以教好孩子的，平要我们平时多关注孩子，多陪伴他们，以自己的行动潜移默化地影响孩子。@微课堂桃子老师，共同探讨教育方面的问题。
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