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when时态为
一、when意为“当…时”,用作连词,引导时间状语从句,从句的谓语动词可以是延续的（此时相当于while）,也可以是非延续性的.引导的时间状语从句通常用现在时表将来.
IwillwritetomysisterwhenIhavefinishedthebook.我读完这本书后便给姐姐写信.
Whenheseesthephoto,hecan'thelpthinkingofhischildhood.
每当看到这张照片,他就不禁想起童年.
二、when引导时间状语时,若主从句主语一致或从句主语为it且从句谓语动词含be的形式,可省略从句的主语及be部分.
When(Iwas)walkingonthestreet,IcameacrossMary.我在街上漫步时遇上了玛丽.
Hegavegoodpracticaladvicewhen(hewas)asked.他有求必应,给出了好的可行性建议.
三、when用作连词,表突然发生某事,意为“就在这时/那时”（=atthis/thattime）,常构成句型bedoing…when…或beabouttodo…/beonthepointofdoing…when….
IwasjustcomingalongtoseeyouwhenIranintoTom.遇见汤姆时,我正在来看你的路上.
Hewasabouttogotobedwhenthetelephonerang.他准备睡觉时电话铃响了.
电视剧《微微一笑很倾城》中贝微微参加同学聚会在第22集。
蝶梦哄骗微微参加帮派聚餐，小雨家族当众怀疑微微的身份，微微通过现场决战证明了身份并为教训小雨家族。肖奈接聚餐的微微回家，青青出言挑拨二人的关系，但肖奈却帮微微赢回面子。
Pep英语四年级下册第四单元有听说课、读写课、短语和句型课、拓展课四种课型。听说课主要训练学生的听力和口语能力，通过听音频和老师的口述来训练学生的英语听力和口语表达能力；读写课主要训练学生的阅读和写作能力，通过教授单词、语法、句子和篇章等知识来训练学生的阅读和写作技能；短语和句型课主要教授一些实用的英语短语和常用句型，帮助学生更好地运用英语进行交流；拓展课则是为学生提供额外的学习资源和拓展语言知识的机会，包括游戏、歌曲、绘本、课外阅读等。通过不同的课型，帮助学生全面提升英语语言能力，拓展语言知识。
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