悉尼学生带头促进心理健康，应对网络挑战在疫情期间，经过两年的中断学习和一段时间的社会隔离，学生们正在带头帮助改善彼此的心理健康。
上周，来自悉尼40所学校的约300名学生领袖齐聚一堂，在诺克斯文法学校和鸦林伍德女子学校首次构想的由学生领导和设计的会议上，他们学习如何提高年轻人的幸福感。
尼古拉斯·拉巴是哈里斯公园马龙尼神圣家族学院的11年级学生，他说社交媒体是年轻人心理健康的最大风险之一。他现在想把学到的一些技能带回学校。
他说:“我绝对认为，如果学生们一起努力，我们可以让校园校园更安全，校园欺凌更少。”“如果我们注意到网络欺凌，我们的职责就是帮助处于这种情况的人，并大声说出来。”
尼古拉斯说，封锁期间年轻人的心理健康受到了影响，这次会议是更好地了解学校领导人可以如何提供帮助的最佳时机。
他说:“因为这是由学生领导的，我们走到一起，我们年龄相仿，所以这是一个非常好的环境。”“比起那些比我大20岁的人，与与我年龄相仿、经历非常相似的人建立联系要容易得多。”
“学生主导的幸福会议”于2020年由诺克斯语法学院和鸦林镇学院首次发起，从那时起，两所学校的年轻领导人就开始努力创造资源和研讨会。
上周的会议有两位主题演讲者——一位青年导师和数字健康专家——随后是学生主导的研讨会，主题包括“关系”和“习惯和目标”。
诺克斯语法学院的级长和主要组织者奥利弗·斯维德说，男孩们尤其难以敞开心扉，谈论自己的感受。
他说:“我认为一大问题肯定是社交媒体的风险，以及它很容易被粉饰，这意味着你只看到亮点，一切都很好，人们都很享受。”“看起来是这样，但实际上你隐藏了更黑暗的一面，或者你不想和别人谈论的一面。”
奥利弗说，这个项目成功的关键在于它是由学生而不是老师领导的。
他说:“那些参加活动的人更容易与我们产生共鸣，而不是那些与我们生活在不同时代、有着很多不同经历的成年人。”
“我们鼓励他们去学校，向老师和工作人员提出倡议或具体项目，以帮助他们提高幸福感。”
诺克斯语法学校的副校长菲利普·奥雷根说，很明显，当年轻人可以互相学习时，他们会更好地参与到与自己相关的事情中去。
他说:“有来自40所学校的300名学生参加了这次会议。经过计算，如果他们回到学校，使用这些积极的信息，我们就知道有6万名孩子通过这次积极的会议受到影响。”
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